Како помоћи деци да критички размишљају у доба интернета



<див _нгцонтент-ц15 = "" иннерхтмл = "

Гетти

За дјецу интернет нуди огромне могућности. Моја ћерка, на пример, учила је стране језике, похађала је математичке вештине и слала сам е-пошту са породицама из целог света, и то путем интернета.

Али интернет такође представља огромне ризике за децу, од злонамерних вести до лажног оглашавања до сланог садржаја.

Иако родитељска контрола и други софтвер могу помоћи, најиздржљивије решење је да деца имају вештину критичког размишљања.

Фондација Ребоот, коју сам основао да бих унапредио образовање о критичком размишљању, недавно је објавила а Водич за родитеље критичког размишљања. Група стручњака – коју је предводио истраживач Себастиан Диегуез са Универзитета у Фрибургу – провела је више од годину дана извлачећи водича, ослањајући се на најновија научна истраживања, а документ је препун савета о томе како родитељи могу помоћи деци да науче да разлог у дигиталном добу. & нбсп; & нбсп;

Ево три важна начина.

Почните рано

Иако интернет свет представља изазовне изазове за децу, већина њих није нова. & Нбсп;

Намерна дезинформација одавно је претила нашој способности да размишљамо јасно, а добро држављанство је увек захтевало способност испитивања извора, непристрано расправљање и разматрање алтернативних гледишта.

Новост је идеја да деца могу рано да науче да критички размишљају. Заиста, нова истраживања сугерирају да људи могу логично размишљати у врло младом добу, а већина деце може разлог пре него што уопште могу да разговарају. & нбсп;

Штавише, родитељи могу подстаћи развој размишљања, чак и у раној доби, креирањем кућних средина која подстичу интелектуалну радозналост, отвореност и слободно изражавање. Све ово је од виталног значаја за помоћ деци да развију пуноправне вештине критичког размишљања. & Нбсп;

Кључно је започети рано и пружити деци ангажована искуства која развијају отвореност и логично размишљање. То важи и за физички и за Интернет свет. & Нбсп;

Једно практично одузимање од родитеља је игра кооперативне игре са својом децом. Ове игре могу подстаћи стратешко размишљање, као и пружити начине за учење о нормама игре. Игре такође подстичу децу да гласно размишљају о свом размишљања, што је важна вештина закључивања. & нбсп; & нбсп;

Управљајте емоцијама

Кључно је да деца научите да управљате своје емоције и продуктивно их користе. То је наравно важно за друштвене односе. Али емоционално управљање је такође централно за ефикасно критичко мишљење на мрежи. На крају, лажне вести шире се огорчењем. Исто је и са слабим резоновањем. То је логика заснована на емоцијама.

Да би помогли деци, родитељи би требало да дају деци језик да разговарају о својим осећањима. Учећи како да изразе своје емоције, деца могу постепено да науче да их екстернализују. Деца ће и даље осећати емоције, наравно како треба – али ће их боље уместити у одговарајући контекст.

Деца науче социјалне вештине путем свог окружења, а родитељи би требало да моделирају добро управљање емоцијама. Другим речима, родитељи би требали покушати да ограниче сопствене муке преко неизоставних суђења живота да њихова деца не би била пукла од беса јер не могу да добију други комад слаткиша. & Нбсп; & нбсп;

Питање Медији

Како деца остаре, неизбежно ће проводити време на мрежи, а родитељи би требали да раде са својом децом да би разумели ризике на интернету. Још у младој доби дјеца требају знати вриједност приватности – и опасности од размјене порука са странцима. & Нбсп; & нбсп; & нбсп;

Родитељи би требали изричито подучавати своју децу о томе како да користе Интернет, а родитељи би требало да подстичу децу да постављају многа питања о ономе што виде на мрежи. & Нбсп;

Када је реч о вестима на мрежи, на пример, једна добра пракса је потврђивање информација из више извора. Истраживачи образовања Сам Винеберг и Сарах МцГрев односе се на ову праксу као "бочно читање", а може бити врло ефикасно средство.

Ограничавање дигиталног времена је такође добра пракса. Као наш истраживање – и истраживање других – показало је да превише дигиталног времена може наштетити академским исходима, посебно малој деци.

На крају, навике критичког размишљања могу сузбити негативне ефекте мрежних медија и омогућити деци да искористе награде које нуди интернет, а да притом избегну недостатке. & Нбсп;

Иако интернет може бити мрачно место за децу, то не мора бити.

">

Гетти

За дјецу интернет нуди огромне могућности. Моја ћерка, на пример, учила је стране језике, похађала је математичке вештине и слала сам е-пошту са породицама из целог света, и то путем интернета.

Али интернет такође представља огромне ризике за децу, од злонамерних вести до лажног оглашавања до сланог садржаја.

Иако родитељска контрола и други софтвер могу помоћи, најиздржљивије решење је да деца имају вештину критичког размишљања.

Фондација Ребоот, коју сам основао да бих унапредио образовање о критичком размишљању, недавно је објавила а Водич за родитеље критичког размишљања. Група стручњака – коју је предводио истраживач Себастиан Диегуез са Универзитета у Фрибургу – провела је више од годину дана извлачећи водича, ослањајући се на најновија научна истраживања, а документ је препун савета о томе како родитељи могу помоћи деци да науче да разлог у дигиталном добу.

Ево три важна начина.

Почните рано

Иако интернет свет представља изазовне изазове за децу, већина њих није новост.

Намерна дезинформација одавно је претила нашој способности да размишљамо јасно, а добро држављанство је увек захтевало способност испитивања извора, непристрано расправљање и разматрање алтернативних гледишта.

Новост је идеја да деца могу рано да науче да критички размишљају. Заиста, нова истраживања сугерирају да људи могу логично размишљати у врло младом добу, а већина деце може разлог пре него што уопште могу да разговарају.

Штавише, родитељи могу подстаћи развој размишљања, чак и у раној доби, креирањем кућних средина која подстичу интелектуалну радозналост, отвореност и слободно изражавање. Све ово је од виталног значаја за помоћ деци да развију пуноправне вештине критичког размишљања.

Кључно је започети рано и пружити деци ангажована искуства која развијају отвореност и логично размишљање. То важи и за физички и за интернетски свет.

Једно практично одузимање од родитеља је игра кооперативне игре са својом децом. Ове игре могу подстаћи стратешко размишљање, као и пружити начине за учење о нормама игре. Игре такође подстичу децу да гласно размишљају о свом размишљања, што је важна вештина закључивања.

Управљајте емоцијама

Кључно је да деца научите да управљате своје емоције и продуктивно их користе. То је наравно важно за друштвене односе. Али емоционално управљање је такође централно за ефикасно критичко мишљење на мрежи. На крају, лажне вести шире се огорчењем. Исто је и са слабим резоновањем. То је логика заснована на емоцијама.

Да би помогли деци, родитељи би требало да дају деци језик да разговарају о својим осећањима. Учећи како да изразе своје емоције, деца могу постепено да науче да их екстернализују. Деца ће и даље осећати емоције, наравно како треба – али ће их боље уместити у одговарајући контекст.

Деца науче социјалне вештине путем свог окружења, а родитељи би требало да моделирају добро управљање емоцијама. Другим речима, родитељи би требало да покушају да ограниче сопствене муке преко неизоставних животних суђења како њихова деца не би била покидана бесом јер не могу да добију други комад слаткиша.

Питање Медији

Како деца остаре, неизбежно ће проводити време на мрежи, а родитељи би требали да раде са својом децом да би разумели ризике на интернету. Деца би требало да знају и у младости о вредности приватности – и о опасности од разговора са странцима.

Родитељи би требали изричито подучавати своју децу о томе како да користе Интернет, а родитељи би требало да подстичу своју децу да постављају пуно питања о ономе што виде на мрежи.

Када је реч о вестима на мрежи, на пример, једна добра пракса је потврђивање информација из више извора. Истраживачи образовања Сам Винеберг и Сарах МцГрев односе се на ову праксу као "бочно читање", а може бити врло ефикасно средство.

Ограничавање дигиталног времена је такође добра пракса. Као наш истраживање – и истраживање других – показало је да превише дигиталног времена може наштетити академским исходима, посебно малој деци.

На крају, навике критичког размишљања могу сузбити негативне ефекте мрежних медија и омогућити деци да искористе награде које нуди интернет, а да притом избегну недостатке.

Иако интернет може бити мрачно место за децу, то не мора бити.